Interview

Nummer 3 Jaargang 2 2026

‘Wie alleen naar taal kijkt, ziet niet altijd het echte probleem’

Onderwijseconoom Trudie Schils over de kunst van het in- en uitzoomen, de grenzen van basisvaardigheden en de zoektocht naar goed onderwijs.

Interview

Het rommelt in de leermiddelenmarkt

Het aantal scholen dat Wetenswaardig gebruikt stijgt. Het is een methode voor wereldoriëntatie, waarin een deel van het taalonderwijs geïntegreerd is. Die stijging is bijzonder, want de leermiddelenmarkt zit potdicht.

Nummer 2 Jaargang 2 2026

LetterRijk maakt kleuters leergierig

Een goede voorbereiding is het halve werk. Dat geldt ook voor lezen, schrijven en spellen. Met LetterRijk legt Mirjam van Oorspronk een solide basis in haar groep 1 en 2 op de Prins Willem Alexanderschool in Ophemert.

Nummer 2 Jaargang 2 2026

Inzetten op het team

Interview

Nederland Vlaanderen, 0-0

Interview

Ideeënlab in de klas

Juf Roos Braam is de beste leerkracht PO van Nederland. Ze staat voor groep 8 op kindcentrum De Kameleon in Den Bosch. Een gesprek over haar visie en werk.

Interview

'Ik wil dat leerlingen taal máken, niet námaken'

Felienne Hermans in gesprek met Sezgin Cihangir.

Nummer 1 Jaargang 2 2026

'Wij-zij-denken is voor niemand goed'

Kindcentrum De Kroevendonk in Roosendaal pleit voor inclusief onderwijs en bewijst al jaren dat het kan.

Nummer 1 Jaargang 2 2026

Goed voorbeeld doet goed volgen

Boost voor rekenonderwijs in Brainport.

Interview

Geen snelle interventie, maar een duurzame stap naar beter rekenonderwijs