Van ideologie naar een zelfverbeterend onderwijssysteem
Laatste artikelen
Nederland Vlaanderen, 0-0
Ideeënlab in de klas
Juf Roos Braam is de beste leerkracht PO van Nederland. Ze staat voor groep 8 op kindcentrum De Kameleon in Den Bosch. Een gesprek over haar visie en werk.
'Ik wil dat leerlingen taal máken, niet námaken'
Felienne Hermans in gesprek met Sezgin Cihangir.
'Wij-zij-denken is voor niemand goed'
Kindcentrum De Kroevendonk in Roosendaal pleit voor inclusief onderwijs en bewijst al jaren dat het kan.
Begrijpend lezen: toetsen we strategieën of begrip?
Een pleidooi voor gezamenlijke doelen en convergente differentiatie in het leesonderwijs.
Handig rekenen, niet zo handig
Onderwijsillusies: een klein boek met grote impact
Lees- en luistertips
Laat je inspireren door interessante video’s, podcasts en boeken! Verdiep je kennis en kom tot nieuwe inzichten met deze lees- en luistertips. Een moment voor jezelf om te groeien in je vak.
Goed voorbeeld doet goed volgen
Boost voor rekenonderwijs in Brainport.
Rekenkloof jongens - meisjes zichtbaar tot einde basisschool
Meisjes lopen wat in, maar halen niet in.
Agressie op de werkvloer
Column
Begrijpend en thematisch lezen een hype? Een blijvende, ja!
Ja, we weten dat een té groot aantal leerlingen niet goed kan lezen. Dat zij teksten niet begrijpen, geen diepere verbanden kunnen leggen en door hun leesproblemen ook bij andere vakgebieden moeilijkheden ondervinden. En dus ook bij het participeren in de maatschappij.
Opinie
Leren rekenen in groep 3 met de lusabacus
Column
Over leren, presteren en pedagogisch stimuleren
Interview
Geen snelle interventie, maar een duurzame stap naar beter rekenonderwijs
Onderzoek en ontwikkeling
Burgerschap in beeld: verplichtingen en praktische implementatie
Opinie
December op school: hoe druk hebben we het onszelf gemaakt?
It's the most wonderful time of the year, zingt Andy Williams over de kerstperiode, maar op talloze onderwijsplekken is het de periode van werkdruk, toenemende gedragsproblemen en van leerkrachten (en ouders en leerlingen) die snakkend verlangen naar de kerstvakantie, omdat we daarna gewoon weer een beetje normaal kunnen
Actueel
‘Kinderen worden vaak onderschat’
Een lesmethode waarin kinderen veel moeten lezen en schrijven, is dat nog wel van deze tijd? Bedenkers Erik Meester en Norma Montulet vinden van wel.
Interview
Paul Kirschner over onderwijsmythes, misverstanden en de keukenmachine
Je zou hem gerust een luis in de pels van het onderwijs kunnen noemen, op zowel nationaal als internationaal niveau. Of beter: een wakend geweten.
Interview
‘Effectief leraargedrag kan leerwinst opleveren tot wel 25 procent’
Voor haar boek Zicht op de les (2024) deed Hannah Bijlsma onderzoek naar de leskwaliteit in het onderwijs. Zij pleit daarin voor meer zicht op de les om zowel op leraar- als op schoolniveau te werken aan de verbetering van de leskwaliteit. In gesprek met de Liniaal licht zij haar bevindingen toe.
Actueel
Op twee paarden wedden
Kerndoelen en OP0 focussen op aanbod, referentieniveaus blijven de meetlat.
Column
Het verouderde ‘nieuwe leren’
Niet langer coach zijn van onderzoekende leerlingen, maar eerst uitleggen waar die aan beginnen. Samen oefenen. Soms door een bal te gooien naar de leerling die de uitkomst van een som moet geven, soms door onverwacht vragen te stellen of samen de lesstof te herhalen.
Opinie
Brede brugklassen zijn geen oplossing voor de kansenongelijkheid, betoogt Anna Bosman
Rond verkiezingstijd laait de discussie over brede brugklassen steevast weer op. Politieke partijen, Onderwijsraad, VO-raad, AVS en anderen presenteren de brede brugklas als dé oplossing voor de groeiende kansenongelijkheid.